物质分离与提纯的实验设计           ★★★ 【字体:
物质分离与提纯的实验设计
作者:亚盛国际时时彩手机版    学科文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:97    更新时间:2018-2-27    

一、教学目标:
知识与技能
1、理解根据溶解度受温度影响的差异从硝酸钾、硫酸钾混合物中分离出硝酸钾的原理和操作流程图,并指导分离方案的设计过程。
2、理解氯化钠固体中除去硫酸钠、氯化钙的原理,理解其提纯的操作流程图。
3、理解分离氯化铁、氯化铝混合液的原理,能填补实验步骤中的空缺部分。
过程与方法
认识物质提纯分离方案设计的一般过程,能描述操作注意点的原因。
情感态度与价值观
1、感受物质提纯分离在化学科学中的必要性和意义。
2、感悟实验设计的细致、完整和严谨。

二、教学重点和难点
重点
1、物质提纯分离具体课题中设计的化学原理
2、物质提纯分离方案的设计,实验步骤的说明
难点
物质提纯分离实验步骤的设计,认识操作流程图

三、教学内容
实验设计1、用结晶法提纯KNO3(K2SO4)
分析:KNO3、K2SO4的溶解度随温度变化的特点
确定分离方法:降温结晶
细节思考:(1)洗涤的作用和方法?
(2)烘干的注意事项?
(3)若硝酸钾中的硫酸钾较多,应如何提纯?
实验设计2、用沉淀法提纯NaCl(少量K2SO4和CaCl2)
分析:除杂试剂的选择原则
确定除杂试剂和分离方法:过滤、蒸发
细节思考:(1)分别用离子方程式表示出两次沉淀和调节 pH时发生的反应
(2)以BaCl2为例说明如何判断沉淀剂已过量?
(3)最后得到的氯化钠与试样中的氯化钠质量是否相等?
实验设计3、分离氯化铁和氯化铝的混合溶液
原理分析:分离混合物的原则
细节思考:(1)分离与提纯有什么区别?
(2)氯化铁和氯化铝性质上有哪些区别?
(3)偏铝酸钠如何转化为氯化铝?氢氧化铁如何转化为氯化铁?

教学反思:
本节课是物质分离与提纯的第二课时,第一课时主要复习总结了过滤、分液、蒸馏、结晶等物质分离的基本方法和操作,这节课旨在通过具体的课题,让学生体会这些操作和方法的具体运用,了解物质分离实验中的常见问题和解决方法。并通过问题分析、认识相关化学原理、确定方法、制定实验步骤顺序等环节,使学生提高问题解决意识。在完整的实验设计中,还加入了对一些细节的思考,比如除杂试剂如何控制“稍过量”,洗涤的作用等,也为以后定量实验设计打下一定的基础。
从上课情况看,基本达成了教学目标,落实了教学重、难点。学生们能够积极思考、回答问题,我也在这个过程中发现学生在认知上的一些问题并及时解决,比如除杂试剂的选择原则,降温结晶的基本步骤,学生理论上很熟知,但在解决实际问题时往往又不以这些为依据,或者顾头不顾脚,难以周全。
如果课时宽裕的话,留给学生更多自主思考和表达的机会效果会更好。

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