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我们可以用PAD做更多
作者:陈蕙华    教研文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:5603    更新时间:2016-4-20    

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——《乙烯的实验室制法》课后反思

 

亚盛国际时时彩,亚盛国际时时彩注册,亚盛国际时时彩手机版  陈蕙华

 

第一次拿到开课用的PAD,是上个学期期末。第一次接触到教学用的软件,是在今年10月份。那时的我,已经发现可以用PAD当小型手提电脑用,用它来做会议记录,听课记录,方便个人使用,更方便与他人分享。听老师讲解Aischool的强大功能,因为没有实践,听得云里雾里,第一感觉是:用来做选择题,真心方便,能直接统计正确率,看到谁对谁错!大力推荐习题课上使用。

在天天忙碌的日常中,离公开教学的日期越来越近,心里也越发不安起来。不安来自几个方面:担心电子产品不稳定;对电脑软件不熟悉;对公开教学的紧张……写出教案,理出教学思路,再次思考PAD能做什么。

备课的过程中,发现以前的课,有一个问题没有得到很好的解决,即让学生设计实验证明制出的乙烯气体中含有二氧化硫和二氧化碳,只能让学生先思考,再汇报思考结果,老师关注到的只能是最后的结果。Aischool有一个功能,可以把学生机上的内容,即时在教师机和大屏幕上显示出来。把这两点放在一起,我想用一个FLASH,把部分学生的思维过程展示出来。

试着讲了一次,那是怎样混乱的一节课啊!课的开头是混乱的,学生对软件的不熟悉,登录就用了很久;课的中间是混乱的,我对软件的不熟悉,对各种按钮功能的错误记忆,使自己失去了对课的操纵感;课的最后是混乱的,没有完成教学任务,也是前期混乱的一个总的结果。课后在专家、同时的帮助下,修改了教案,再进行试讲。为让学生和自己对PAD、对软件更熟悉,我用Aischool又做了另一节课的课件进行教学练习。做了这些,略感有些底气,学生也反馈他们喜欢用PAD上课,因为注意力更集中,一节课上有不同的题目会从自己的PAD上跳出来,哪怕上课走了神,也会被这跳出来的题目,叫回来;哪怕自己不听课,玩PAD,老师锁屏,也立刻让自己明白,要好好听课,感到老师对自己的关注。

一直以来,总觉得粉笔加黑板的课堂模式是老师最有安全感的,因为可变因素最少,老师可以把握课堂中发生的一切。加实验,就增加了实验的不安定因素;加了PPT,就会有电脑的不安定因素;加了PAD,除了以上的所有,还要加上网络这一不安定因素。一节课的成功,就要建立在所有不安定因素都被克服的基础上。

细细想来,课件制作是不复杂的。所有的题目,只要想用,可以在几分钟内做到电脑里,不比WORD慢多少。大多数学生喜欢用PAD上课,因为有一种时刻被关注的感觉,个人PAD上显示的东西,都可以即时地在大屏幕上显示出来。化学实验设计里,有些说不明白的地方,利用它可以显示出来,让学生自己发现自己的问题并加以修正。师生间的互动变得更顺畅,反馈更及时,当然教学也就更有效。

无论如何,PAD只是一种教学手段,为教学目标服务,它能做什么,还是人去定义的,关键是执教老师对对课堂教学的设计和实施。

教研文章录入:jiaoyan    责任编辑:jiaoyan 
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