聚焦·拓展·高效         ★★★ 【字体:
聚焦·拓展·高效
作者:刘爱国    教研文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:3352    更新时间:2016-4-20    

聚焦·拓展·高效

 

亚盛国际时时彩,亚盛国际时时彩注册,亚盛国际时时彩手机版  刘爱国

 

课堂是学生成长的摇篮,教师成长的沃土,课堂教学是一所学校教育质量提升的核心与关键。因此,课堂是学校、教师、学生和家长关注和聚焦的教育场所。

 

今天的教育不仅需要聚焦课堂,更需要聚焦高效能的课堂。“高效”是社会经济发展的价值取向。每位教师都应积极反思:我的课堂是否有效?哪位老师的课堂更为有效?改进后是否能进一步提高效益?纵观人类经济社会与教育的发展史,也是不断追寻高效发展的过程。从农耕时代到工业文明,首先解放的是劳动生产力,机器化大生产使生产效率极大提升。对教育而言,从私塾学堂迈入班级授课,几十名学生面对一位教师,学习同一门课程,极大地降低了教育成本,提升了教学效益。

 

信息化时代的飞速发展,电子商务的创立,使全球经济往来更加快捷顺畅。近年来的“双11”、“双12”网购,一夜之间达成数百亿元交易,创造了中国商业模式的神话,这样的神话体现的是全球经济的高效发展。对上层建筑的教育而言,也毫不例外地融入其中,利用当今互联网技术迅捷占有全球教育资讯,利用现代信息技术反馈及时的特点,加强课堂教学的互动交流和评估。

 

聚焦高效课堂,实践有效教学,不仅指知识能力层面,更重要的是每位学生都要在每节课中,在原有基础上有所提升与发展,每位教师在课后都有新的思考、认识和感悟,我认为这样的课堂才是我们所要追求的真正的高端高效的课堂。

 

拓展是相对于聚焦而言的另一种状态。我们不仅需要聚焦高效能的课堂教学,还需要拓展师生的教育教学时空。学生的生活原本是立体的、丰富的、有情感温度的,只有辽阔的教育时空才能生成高效的课堂。人道作诗的功夫既在“诗内”也在“诗外”,两者不可偏废,适度的拓展不仅需要而且必须。从课堂教学出发,首先必须拓展教学的各个环节,只有“备、讲、批、复、考”的每个环节都优化了,课堂才能高效;其次,必须拓展各种教学的课型,如新授课、复习课、试卷讲评课、实验操作课等等,只有各种课型的效能都提升了,高效能育人的课堂才有保障;最后还必须拓展学生的课外的活动空间。每年秋末冬初,恰逢新中的“学生节”。经过近二十年的发展,“学生节”已发展成为开发新中学生潜能,展现新中学生才华的大舞台,成为新中师生盼望的节日。在为期一个月的“学生节”中,每一位新中人都是参与者,也都是组织者和收获者。一位学生在活动感言中说,“学生节”活动使我认识到个人在团队中的价值,使我更有自信和勇气走好人生发展之路。众多新中学子在学生节等校园活动中大放异彩,认识自我,发展自我,进而不断超越自我。

 

在深化教育改革的今天,我们清醒地认识到,聚焦课堂是根本,拓展教育时空不可或缺,高效能的课堂是我们永远的价值追求。使学生学得有成功感,教师教得有成就感;使学生学得轻松,教师教得愉快,这是我的梦想课堂和校园,也是我的教育理想和追求。
教研文章录入:jiaoyan    责任编辑:jiaoyan 
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