《抓住特点,你型我秀》评课稿         ★★★ 【字体:
《抓住特点,你型我秀》评课稿
作者:亚盛国际时时彩手机版    教研文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:4558    更新时间:2010-12-13    

《抓住特点,你型我秀》评课稿

 

陈玉琴(高一教研员):

现在从以下几点评析:

1、初高中的衔接做得较好,尤其是开头回顾四个人物:孔乙己,奥楚蔑洛夫,鲁智深,林黛玉。这样衔接很自然,帮助学生较好的熟悉了作文教学的目的。

2、教学全过程由始至终为学生营造了轻松、愉悦的自主学习的氛围,教师语言简洁生动教态和蔼。学生主动思考,主动交流、主动汇报、主动质疑,学生真正成为了学习的主人,课堂的主人。

3、教学思路清晰,环节安排合理。较好地落实了回顾、修改、方法指导、课堂训练四个环节,课堂连贯,层层相扣。学习活动中适时点拨学习方法,既有大方向的宏观引领,又有细节上的具体指导。  

 

 

王曙(闸北区教育学院院长):

这是一堂好课。

1、本节课的设计思路新:让学生以初中课文中的片段为例进行回顾;通过“班级同学素描”交流,在课堂上进行修改,然后师生讨论,使学生了解人物外貌描写的方法;以轻松愉悦方式巩固知识,使学生能达到灵活运用;引导学生在实践中摸索规律,学习新知识。

2修改环节体现了老师较扎实的写作基本功。学生的习作是观察身边的人物,抓住人物细节,刻画人物性格,设计这个环节时,方老师一定认真阅读了学生所有的作文,做了初步的修改,选取了其中的五篇进行写作修改,这五位同学也是经过挑选的,所描写的人物也是慎重地选择。方老师能舍得花功夫,这样很不容易。

3、方法指导环节对于老师来说也是挑战,方老师能驾轻就熟。很多老师都怕开“作文公开课”,因为作文教学的课堂很难把握,教师讲授的知识学生不一定能很好的接受,如果他们课堂上不能很好的接受这些知识,课堂练习就无法完成,从而造成课堂冷场,或者是教师唱独角戏,自我欣赏自我陶醉,但学生只能是旁观者。方老师的方法指导很有效。

4、教师写下水作文,新中做得很好,值得提倡。

 

学生评课

张秋航:方老师这节课思路很清晰,讲评写全堂课贯穿得很好,我们在方老师的引导下,在愉快的学习氛围中掌握了人物描写的方法,并在课堂上进行了写作实践。

赵艺凡:方老师的课我们一直很轻松,我一直都喜欢上语文课,作文课原来很怕写作,在方老师的引导下,我作文水平在逐步提高。这堂课我的作文是老师修改的范文,方老师修改得很好,便于我领会,让我懂得了下次细节描写中应该关注些什么。

陈思雯:我赞成他们两个人的观点,方老师的课一直都这样的,她教我语文一直是我的幸运。在课堂上,她常常拓宽我们的思路,让我们喜爱语文,这是我初高中语文最大的转变。

管沐华:这堂语文课我全神贯注,收获很大。我在课堂上能有超常的发挥都是方老师引导的结果,她的教态很亲切,很能吸引学生,能调动我的积极性,她用自己对语文的爱引导我们喜欢语文,喜欢写作。

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