12.8教学活动物理学科评课记录         ★★★ 【字体:
12.8教学活动物理学科评课记录
作者:亚盛国际时时彩手机版    教研文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:3950    更新时间:2009-12-22    

12.8教学活动物理学科评课记录

刘音煜:

优点:

1.本届可是一堂富有创意、别开生面的优秀拓展课,体现了“快乐武力”,“物理有用”的思想。教师的幽默帮助学生体验了高中物理的快乐,是一种自然流露的快乐。

2.本节课在轻松愉快的氛围中完成了教学目标,同时在学生的动手操作中完成了对力矩知识的应用和思维的锻炼。

3.实验器材有信手拈来之感,能利用学生身边常见之物来进行物理实验。

4.重视学生的体验,在对实验原理进行了分析之后,创造机会让学生亲自动手操作,为学生创造了动手机会

意见:

1.与学生交流过程中应掌握分寸,如教师教态、语言、动作等应恰当得体,切忌过度。

2.教学用语要注意科学性,如:“顺时针,逆时针力矩”在高中物理教学中应回避

3.课堂容量可以再扩大,充分利用课堂时间

4.教学设计应再规范和详细

 

高兰葵:

本节课最可贵之处是利用身边随处可见的物品为学生创造动手操作的机会,激发了学生兴趣,同时达到了传递知识的目标,通过学生的自我探索来解决问题,也加深了学生对知识的理解和掌握,在最后应该再解决一下量程问题,使整堂课显得更加完整和完善。

 

梁国栋:

课堂气氛活跃轻松,始终围绕主题展开教学讨论,教师语言幽默,实验设计合理到位,培养了学生的物理思维和动手操作能力,激发了学生的学习兴趣。不足之处在教学设计方面应注意严谨性。

 

张磊:

我校06年承接了国家级课题《上海市高中生价值观教育的有效途径研究》,这也是本次教学活动的主题——“课堂教学中的价值传递”,从本节课来看,较好的落实了这一目标,从秦始皇统一度量衡的介绍,到对中国古老的测量器具——杆秤的分析,以及与天平等测量工具的使用对比,使学生体会到了中国古代劳动人民的聪明才智。在学生通过自己动手制作杆秤到使用杆秤得过程中,增进了学生的亲身体验,也调动了学生学习的积极性,并且比较有效地克服了在学习过程经常出现的“眼高手低”的问题。教师在授课过程中,比较好的利用了身边的,生活中的常见器具作为实验器材进行分析讲解,使学生感受到物理确实来源于生活,它离我们并不遥远。而通过学生耳熟能详的例子进行分析,也让学生对所学知识觉得亲近并且容易接受,从而也增进了教学效果。

教研文章录入:jiaoyan    责任编辑:jiaoyan 
  • 上一篇教研文章:

  • 下一篇教研文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口