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优秀班主任(新中高级中学归蓓华)
作者:deyu    德育文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:4459    更新时间:2012-11-8    

她让班级成为一个强大的教育磁场

 

归蓓老师现任教于亚盛国际时时彩,亚盛国际时时彩注册,亚盛国际时时彩手机版,担任高三年级的语文教学及班主任工作。从事教育工作的十年中,她有四年都奋战在高三毕业班的第一线,且均在高考中取得优秀成绩。热爱教育教学事业,工作严谨踏实,积极主动,任劳任怨,刻苦钻研,有很强的事业心。在德育、教学、科研等方方面面的工作中都取得了突出的成绩,得到了学校领导、同仁以及学生、家长的一致肯定。

她带教的班级连续获得了“上海市优秀班集体”、“闸北区先进班集体”、“闸北区新长征突击队”等荣誉

她个人多次年终考评优秀,被评为“闸北区新长征突击手”,连年获得学校 “教书育人”、“先进工作者”、“优秀教育工作者”、“受欢迎的好老师”等称号。

在教学方面,她曾获得上海市二期课改录像课评比三等奖、闸北区高中语文教学技能评选二等奖、闸北区中小幼青年教师教学评比三等奖等荣誉。

在科研方面,她的课题《适合我校学生的语文课堂教学实践研究》获闸北区 青年教师教育教学研究课题三等奖;她的论文《从“伤筋动骨”到“脱胎换骨”》、《一个意外让学生走近鲁迅》先后在杂志上发表。

她秉持“终生学习”的理念,不断提升自己的专业素养。她还考取了华东师范大学的教育硕士,利用假期和业余时间攻读研究生的课程。

多年来,她锐意进取,积极探索,开拓创新,在教育教学实践中形成了自己独特的风格,深受学生的喜爱。

 

一、无悔的付出赢得学生爱的呼应

归老师性格温和,从不斥责学生,也从不发脾气,学生好像并不怕她,但是却很听她的话,很尊重她,信任她,在乎她。这种威信源自于她的良好的师德素养以及她对学生无私的关爱。

她为人真诚,待人热情,言出必行,有高度地责任感。她言语不多,却是雷厉风行的实干派,工作作风严谨,细致踏实。她爱岗敬业,无私奉献,兢兢业业地奋斗在教育教学的第一线,从不懈怠。在年级组里同学科的老师病事假无法上课的情况下,她总是毫无怨言地承担起额外的工作任务,为学校解决难题。这一切都潜移默化地影响着她的学生。

她凭着阳光的笑容,热情的话语,真诚的关怀,温和的宽容,孩子气的调皮,不拘小节的率真,从课堂走进了学生的内心世界。她是老师,她是伙伴,她是知己,她是姐姐,她是学生心目中可亲可近,可以推心置腹的人。在她的面前,孩子们可以放肆地笑,痛快地哭,很随性,很轻松,也很真实。在她的心里,装着孩子们的笑声,孩子们的泪水,孩子们的爱,沉甸甸的,但很踏实。

她会记下每个学生的生日,悄悄地为他们送上祝福的贺卡。遇到特殊学生,她还会精心准备小礼物。当学生受到挫折、情绪低落的时候,她会及时给予开导和鼓励。遇到性格内向、不善言辞的学生,她会以书信的方式与他们沟通、交谈。她信任学生,理解学生,总是设身处地地为学生着想。她从不从空谈大道理,而是从学习生活中的点点滴滴引导学生,切实地关爱学生,关注他们身心的成长。学生的一举一动,一颦一笑都牵动着她的心。最终她也赢得了学生对她的信任、理解。真心地付出必然会唤来爱的呼应。

“大家对你真的很好,一个人怎么可以赢得那么多爱呢?真是件奇妙的事情!魏澜说,你很幸福。走到哪里,都会是幸福。”

 “在我看来,高中生是可畏的.我不觉的坐在这里的都是孩子,若是的话,归老师也便一样了,你是比我们任何一个都善良的孩子。”

“归老师,希望你以后也能用这样的心去爱学生一辈子,保持这颗心一辈子。当我大学毕业了,您已经在抚慰别人心灵的岗位上工作七八年了。您或许会改变,会有些身不由己。那时,长大了的我会告诉您的学生,没有人可以保持永恒,但归老师却在保持纯净。您的包容,甚至您生气时的模样,都是我可以珍惜的。”

    “我离开上海多久了?你的生活是不是还一如往常呢?是不是还每天面带微笑呢? 我偶尔想念归归,想起归走路的姿态,微笑的表情,于是很怀念在上海的那三年。好美的日子…… 归也会偶尔想起我么?”

这些散发着馨香而又温暖的文字来自于学生们写给她的随笔、卡片、信笺……

她让她的班级变成了一个爱的磁场。来到这个集体,你就会被爱包围,同学的爱,老师的爱;同时你也不由自主地给予别人爱,爱同学,爱老师。爱的付出与爱的回流,让温馨、和谐、平等的氛围弥漫在整个班级。

 

二、把班级建设成一个强大的教育磁场

(一)形式多样的主题班会,形成教育磁场

作为班主任,归老师从培养学生健全的人格、优良的品质着眼,从细微处着手,把主题班会作为学生德育的重要阵地。

每一堂班会课,根据班级的实际情况,从话题的选定,学生活动的设计,班会流程的安排,班会内容的筛选,她都亲自参与,力求让班会课的影响深入学生的内心世界,对他们有所触动。

多年来,她的主题班会在促进正确的班集体舆论的形成,推进学生的自我教育、自我管理等方面起到了良好的效果。主题班会也成为了她班主任工作的特色之一。她多次承担区级、校级班会课公开教学展示的任务,并取得校内外同行的肯定。

她善于在学生的学习与生活中发现问题,直面他们的困惑,利用班会课切实帮助学生解决问题。

高一的新生面对陌生的环境,常常感到无所适从。为了帮助新生赶快融入新的集体,结识新的朋友,她设计了以“世界因你而美丽”为主题的班会。这堂班会由“谁是我们这个集体中最美丽的人”、“我想说声谢谢你”、“一半是海水一半是火焰”三个环节组成,让学生们互相发现优点和缺点,拉近了彼此的距离。

针对高二学生常出现的学习倦怠、缺少自信、情绪低落的现象,她设计了以“成功、自信、快乐”为主题的班会。启发他们从不同的角度理解成功的内涵,鼓励他们认识自己、肯定自己,做一个快乐的人。帮助学生理解成功、自信、快乐是一个良性循环:从成功里可以得到自信和快乐,从自信里可以得到快乐和成功,从快乐里可以得到成功和自信。

 到了高三,不少学生还没有明确的目标,对未来感到迷茫,针对这个问题,她设计了一堂主题班会,题目是你有选择的权利,引导学生积极主动地面对生活,掌握人生的主动权。在此之后,又以“规划人生,发展自己”为后续主题开了一系列的班会。唤醒了学生的自我意识,发了他们对未来的憧憬,让他们理解规划人生、树立人生目标的重要性;让学生懂得如何规划人生,从而发展自己,实现自己的价值。

她注重引导学生放眼社会,让他们在争议性话题的讨论中,树立正确的价值观。

例如,她以前一阵子闹得沸沸扬扬的“小悦悦事件”为教育契机,她设计了主题班会“爱别人就是爱自己”

两岁女童悦悦在佛山连遭两车碾过,十多名路人依次经过却未施援手。这件事引发各方的讨论,而她则将讨论延伸到了高中生的课堂。“如果你是路人中的一个,你会不会伸出援手?”这个问题一石激起千层浪,学生们各抒己见。不少学生都表示愿意伸出援手,但也有人依据做好事反被指认为肇事者的彭宇的经历提出做好事的“成本”问题。

时候归老师顺势做出正确的引导:做好事固然可能面对所谓的金钱成本的问题,但见死不救的成本则可能是一条人命,一个人的良心,甚至是一个民族的良知。

紧接着她引入另外一则热点新闻:今年10月份杭州西湖有人落水,一位外国女游客迅速跳入水中将落水者救起,随后又悄然离去。在事后的媒体采访中,救人的游客对当时在场群众不设法救人却纷纷拍照表示不解。

在这两件事的对比中,她启发学生对“看客心理”及其社会危害性进行反思,让学生们明白任何一个看客都有因危难而被别人冷漠地看的可能,人与人之间辅车相依、唇亡齿寒的道理。

一堂课下来,学生在有争议性的话题讨论中,领悟了没有争议的最基本的做人的道理。

经过不断的实践和摸索,她逐渐形成一系列较为成熟的主题班会方案。形式多样、活泼生动的主题班会,形成了强有力的教育磁场,培养了学生正确的人生价值观,培养了学生明辨是非的能力,为她的班级营造了良好的舆论氛围。

主题班会举要如下:

《认识自己,规划人生,发展自己——“明天始于今天”系列主题班会》(区级公开课)

《世界因你而美丽——“发现自自己”主题班会》(校级公开课)

《成功、自信、快乐 ——“成长比成功更重要”系列主题班会》(校级交流课)

《爱别人就是爱自己------“个人与他人关系”主题班会》(校级公开课)

《关注!关爱!预防艾滋病》(校级公开课)

《你有选择的权利——“成长比成功更重要”系列主题班会》

《爱需要回应——感恩主题班会》

《友谊最给力——女生教育课题系列主题班会之女生与异性的交往》

《让我们成为闺密吧——女生教育课题系列主题班会之女生与同性伙伴的交往》

《绿色生活——环保主题班会》

《蝴蝶效应带给我们的启示》

《第一人效应与从众心理》

……

 

(二)鼓励学生进行课题研究,形成创新的磁场

培养学生创新思维能力,是当前素质教育的重要内容之一。李政道博士说过:“培养人才,最重要的是培养创造能力。”

归老师在班级中倡导研究性学习的氛围,鼓励学生多参加课题研究,在班级中形成浓浓的科研的氛围,使得学生们从事创新、科技方面研究的热情很高。不少学生在她的牵线搭桥下或大力倡导下,跟着学校各学科的教师从事创新科技课题研究。其中也有很多课题组和个人获得了很好地成绩。学生孙褒、王睿清、许扬、丁明慧,组成环保小组,开展一系列调查研究、宣传活动,获得海市青少年绿色“气候酷派”校园行动一等奖;在上海市乃至长江三角洲青少年创新科技大赛中,薛清沁的课题研究论文《音乐对小白鼠健康的影响》获得闸北区一等奖;胡忆洁、李靖的课题《创建无烟文化,营造健康生活》获得三等奖。吕睿文凭着课题《闸北区中小学生废弃文具情况调查》获得“闸北区科技明日之星”称号;章洁连年参加头脑奥林匹克大赛,获得十八届头脑奥林匹克创新大赛中即兴题比赛优胜奖、二十届头脑奥林匹克创新大赛长期题比赛优胜奖、2007年头脑奥林匹克万人大挑战高中组三等奖、2006学年新中科技类标兵奖;徐佳琪全国第一届地理小博士论文大赛优胜奖;

研究、探索、创新精神在她带教的班级蔚然成风,学生们在高中阶段积累了宝贵的科研经历,走在了同龄人的前列。在大多数孩子眼中只有高考、分数的时候,她班级的学生则拥有更为广阔的视野和胸襟,这为他们今后的成长奠定了基础。

 

(三)特别的爱,给特别的孩子

特殊学生教育是班主任工作的重要环节。面对特殊学生,归老师常常另辟蹊径、对症下药,坚持“以人为本”,用心呵护他们成长过程每一步,悉心挖掘他们的可塑性和的潜力,引导他们重塑积极的形象。

09届的郭亦卓是一个以自我为中心的典型。同学们对他的评价是自以为是、不顾他人感受。任课老师对他的评价是目中无人、自我膨胀。他自控能力差,经常违纪;学习上眼高手低,上课不专心,喜欢插嘴,面对老师的批评,还会顶嘴,曾多次被任课老师投诉甚至被赶出课堂。

归老师发现他是一个表现欲很强的孩子,无时无刻不渴望得到老师和同学的关注。平日里,他总是做出一些出格的事情,其实很大程度上也是出于这个原因。所以,她就鼓励他积极参加班级学校的各项活动,让他的表现欲通过正常的途径得到满足。

郭亦卓爱好诗歌朗诵,归老师就为他报名参加学校的诗歌朗诵大赛,并亲自指导他朗诵的技巧,陪着他练习,帮助他做比赛用的幻灯片。即使是初赛,她也在旁边为他鼓劲加油。果然,郭亦卓一定的朗诵功底、张扬的个性和强烈的表现欲让他在赛场上,毫不胆怯,沉着冷静。最终他凭着声情并茂的朗诵获得了二等奖。从此,他明白了只有通过正当的途径,才能为自己赢得老师和同学的尊重和喝彩。而为了引起人们注意做一些违纪的事情,只会让大家瞧不起。

学校举行课本剧大赛,班干部定好演出剧目《哈姆雷特》。归老师极力推荐郭亦卓参加演出并担任主角,出演哈姆雷特一角。他当即以极大的热情投入到剧目的排练中,利用课余时间,甚至是双休日,他组织同学一起排练,反复揣摩人物的性格特征,一遍又一遍地完善剧本。而归老师则始终给予他们最大程度上的支持,及时给出她的意见和建议。最终,在师生的共同努力下,演出获得了极大的成功。郭亦卓一举凭着哈姆雷特一角,获得全校最佳男主角提名,这让他成为学校的公众人物,一时之间拥有了很多“影迷”。之后,他成了班级各类演出的核心人物。主演了《奥赛罗》、《大家一起来环保》等剧目,获得方方面面的好评。

在肯定他的同时,归老师也适时提出一些建议,希望他能够改善自己的缺点,扬长避短。这种沟通方式非常适合这类孩子,原先听不进别人意见的郭亦卓慢慢变了,变得乐于和老师沟通了,也变得愿意接受别人的意见了。

 

三、出色的学科教学能力,是开展班主任工作的基础

归老师是学校学科教学的业务骨干。她具有扎实的学科知识,过硬的教学素养,她的语文学科教学能力和业务水平得到了学校领导、同仁和学生、家长的广泛好评。工作十年间,她先后担任四年毕业班的学科教学工作,均在高考中取得了优秀的成绩。她在市、区、校各级的教学比赛中多次获奖。她还担任过语文备课组长的职务,曾参加闸北区教育局教研室组织的高中语文学科考试研究小组的工作,经常承担考试的命题工作。她潜心研究高考方向,多次参加高考阅卷工作,多次在学校大会上交流教学经验。

她是学校名副其实的“公开课专业户”。她曾代表学校语文教研组随学校领导赴重庆市涪陵五中,面向全市上了公开课;香港教育代表团、宁夏教师代表团、华师大校长研修班来我校考察期间,她均承担了对外展示的公开课教学任务;在学校面向全区乃至全市的教学研讨活动中,她更是多次承担公开课教学任务。这些公开课得到了多方面的好评。

她具有先进的教学理念。为了让学生真正成为课堂的主人,自由地思考、学习、探讨、交流,她在教学中坚持做到:给学生独立思考、质疑问难、交流讨论的时间和自由。她经常努力设计一些开放性的问题,给学生广阔的思维空间,鼓励学生寻求解决问题的多种方法;她乐于听取学生不同的答案,鼓励学生勇于在群体中发表自己的见解,激励学生的尝试新经验的勇气和创造精神;她不断帮助学生总结自主、合作、探究式学习的经验,提高对自己学习的反思能力,增强学习责任感;她正视学生的差异,谅解他们的错误和失败,创造无压抑的学习氛围,鼓励和帮助学生实现从失败到成功的转化,鼓励学生展示自己的学习成果,鼓舞他们的信心。

她还重视发挥现代化教学手段的作用,利用多媒体进行辅助教学。工作五来,已经初步形成自己的多媒体课件体系。课堂模式的革新,使得学生学习积极性高涨,参与意识强烈,创造性思维活跃。她的语文课深受学生的喜爱,课堂教学效率高。生动、富有感染力的课堂教学,使她深受学生的欢迎和爱戴。这也为她开展班主任工作打下了坚实的基础。

她还致力于学校研究性课程的开展,曾经辅导《网络对中学生的影响》、《男生眼中的女生》、《怎样的老师受学生的欢迎》、《中学生读书品位的调查研究》、《从偶像崇拜看当代青少年的人生价值观》、《高中生留学的利与弊》、《在校中学生不文明语言的调查》、《封建社会中敬辞、谦辞、委婉表达方式的研究》等课题组的研究,还带领学生团队参加上海市中学生创业比赛(SAGE)。在社会实践中,利用自己的业余时间带领学生穿梭于全市各个相关机构开展调查研究,使学生在顺利地完成课题报告的同时也锻炼自己的实践能力。

在拓展性课程方面,她发挥自己在文学方面的优势,曾开设“女性文学研究”的课程,并自行编写了相关的校本教材。

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