师德先进个人——刘维         ★★★ 【字体:
用 心 去 爱 学 生
作者:亚盛国际时时彩手机版    德育文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:5959    更新时间:2008-6-3    

  不爱学生的老师很少,而会爱学生的老师并不多见。有着25年教龄、近20年做班主任经历的刘维老师,就是这么一个会爱学生的老师。她把自己多年来积累的教书育人的经验与教训,化作涓涓细流,去滋润学生的心田,从而结出了累累硕果。

别样的生日贺卡

   在校园里,逢年过节,多有学生给老师送贺卡,却鲜有老师回学生贺卡。在刘维老师所代的班级中,每个月会拿出一节班会课,给生日在本月里的同学祝贺生日。刘维老师会给每个过生日的同学,写一张贺卡。可别小看这张小小的生日贺卡,及那上面短短的几句祝贺的话语,那里面浓缩着刘老师对学生的关心、爱护与期望。
   张同学是2007届7班的学生,特点是在家中娇生惯养。针对她的情况,刘老师在贺卡中写道:“长大了一岁的你一定会变得更加懂事和成熟。真诚祝福你高中时代的第一个生日!”
解同学,家境贫寒,有些自卑,性格内向,平时在班中很少讲话。于是刘老师在给她的生日贺卡中这样写道:“很高兴看到你一学期取得的进步,新的一年愿你更加自信地面对一切。请接受我晚到的生日祝福。”
邹同学,该同学品行不错,就是学习不够努力。刘老师在贺卡上这样写道:“你善解人意、温文尔雅,长大了一岁的你一定会懂得“一份耕耘,一份收
获”的道理。祝生日快乐,学业进步!”
……
像这样的贺卡,全班每个同学每年在自己过生日时,都会收到一份。

搭起与学生及时沟通的桥梁

学生写周记是一周常规的事,刘老师不但认真阅读所有学生的周记,而且针对性地给学生的周记下评语。这些评语中,有尊重,有激励,更有欣赏与认同。下面是选自07届毕业生徐同学(现就读于上海大学)部分周记和刘老师的评语。
 周记内容:放学回家路上,徐同学在公交车上看到一位母亲为一个带孩子的老人主动让座,感到社会充满温情,只要用心观察,细心捕捉,就会发现:美就在我们身边。
 老师评语:品格如水,流淌在人们的日常生活中。很欣慰你有着一双发现美的眼睛,感受到美德的可贵。
 周记内容:在一次英语词组默写时,一向严格自律的她却和一些同学一样,没有按照老师的要求去做,被老师发现后提出批评。徐洁妍同学在周记中做了深刻的自我反省。
 老师评语: 多年来我一直用下面的话来勉励自己,现在也想送给你:充实自己,坚定自己,才能在激烈的竞争中免被淘汰。
收到周记本后,徐同学又写道:刘老师,谢谢你送给了我这段有份量的话,我一定会牢记在心,不断完善自己,是自己成为一个生活的强者。
 周记内容:刘老师制定了班级《品德规范》和《班级公约》草表,并让学生在周记中讨论修改,徐同学写道:“第10条原句是:正确对待困难和挫折,不自卑,不消极,保持心理健康。我想补充为:正确对待困难和挫折,不自卑,不消极,不偏激,保持积极的心态和了乐观自信的态度,不轻言放弃。”因为我觉得心理健康的范畴太大,有些同学并不真正懂得其含义,如明确提出要求会更好。”……
 老师评语: 一直有些怀疑自己费力制定这些规则的必要性,现在我才看到了它们的价值。在我们师生共同修订、完善我们《品德规范》的同时,我感受到了你们求真向善的人性之美。

特殊的新年礼物

   2007春节,高三(5)班的同学收到了一个令他们感到十分意外的新年礼物——班主任刘老师寄来的一封信。
   春节前夕,刘老师针对每个学生的情况,给他们一一进行了书面交流。字里行间,她肯定其闪光点,指出其不足,提出近期努力之方向。
   陈同学是一个学习基础比较差、成绩不理想,但一直都很努力的一个学生。刘老师是这样鼓励他的:
很喜欢格较内向,安静的你。你的温文而雅和善良本色得益于你父母良好的做人修养,这些希望你永远保持下去。一学期来,你的学习习惯好了很多,读书也越来越进入状态。这次考试虽排名虽还不太理想,但在原有的基础上的确进步了。没有理由不相信自己的实力,假期希望你休息好,锻炼好身体。学习一定要专心,求理解,求落实。下学期老师希望看到一个更加自信的你。祝寒假愉快、充实、有意义!
   孙同学则不同,是名优等生,班级中的学习委员,但其潜力还没有完全发掘出来,于是刘老师在信中这样激励她:
   人如其名,从小到大你是在老师的赞扬声和同学的羡慕的眼光中长大的,所以对于你的灵气和聪慧我不想讲得太多。是的,你一直很优秀,很喜欢你温和的性格,你的亲和力,但还没有尽力挖掘自身的潜力,你似乎还没意识到竞争的残酷,你仍然没有完全进入优等生应有的状态。一个人要最大限度利用上天赐予的天赋成就自己,老师希望你好好利于这个假期,抓住高考前最后的假期提升自己!另外,真心感谢一学期来对我工作的帮助,幸而有你!祝寒假愉快、充实、有意义!(随后刘老师接到了孙同学的手机短信,以上一段话使她深受鼓舞,激发起她的斗志。)
    徐同学是一个聪明但自制力较差、学习习惯不太好的学生。刘老师在信中肯定他的进步,并明确地指出他的问题:
最近你上英语课很认真,对词汇的落实很重视,这种一丝不苟的精神很值得称赞。你很有潜力,但许多非智力因素在阻挡着你更快地进步:你比较散漫(不止一次早上、课间迟到,包括中午在1101教室补课,在教室打游戏);你粗心,多次试卷不写名字。还有迟到后千方百计不写说明书等。老师想让你知道做人和读书一样重要。期待着下学期你能改变自己,做最好的自己。

致全班同学的信

   以上是刘老师给每个同学所写的信。但在一些特殊的时刻,面对全班同学,刘老师则会以“新年致辞”等形式,提出自己的期望,表达她对全班同学最真挚的感谢与祝福。
2005年12月,当时刘老师所代的高二(7)已经被评为“上海市优秀集体”,他们班风好,学风浓,为了使这个集体更美好,在新年前夕,她发表了以下的“新年致辞”——
亲爱的同学们:
   又到了我们师生共同辞旧迎新的时刻了。在此,请接受我对大家最诚挚的感谢和祝愿。
感谢一年来同学们为我们班级发展所做出的所有努力,来自不同地域和家庭背景下的你们求同存异,正是你们的团结和集体意识才使得班级如此美好与和谐。从军训、学农、学生节等活动我们班所取得的佳绩无不印证了这一点。
   感谢一年来你们对老师工作的理解、支持和配合。班主任工作烦琐、忙碌,但同时教学相长,充满乐趣与挑战,感谢你们使老师拥有了这样的感觉。
   感谢所有班干部、课代表为班级的付出。平时的工作可能耽误了你们一些时间,你们可能会遇到一些困难、挫折,甚至遭到误解,受到委屈,但你们却从中提高了自己了组织、协调和处世能力,变的更加成熟、坚强和睿智,这会是一笔收益终生的财富。
   感谢各项责任承包人为班级所付出的劳动。你们所承包的虽小,但坚持不懈的态度难能可贵,是你们使得班级运转正常。
   感谢为班级争得荣誉的所有同学,在你们自我价值实现的同时也给我们的班级争光添彩。
   一年来,你们在品德、学业、自理能力和与人相处方面都取得了长足的进步。虽然有的同学的学习成绩目前还不尽人意,但这背后有着你们辛勤的汗水,老师和家长没有理由否认这一点。我们坚信你们一定会超越自我,做得更好。
   新的一年即将是你们人生中关键的一年。希望我们继续建设我们共同的精神家园——高二(7)班,让它成为一个更有利于我们学习和成长的集体;希望我们继续合作、互敬、真诚和负责,让这一切成为我们自我发展的需要;希望你们在繁忙的课业中学会学习,善于思考,因为终生学习将是我们在激烈竞争社会中的唯一选择;希望你们能够懂得陶行知老人“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的真正内涵,学习你们身边的榜样,做一个大写的人。
祝愿新春愉快,学习进步。
                             班主任 刘维    2005.12.30

   2007年2月26日,是刘老师所代的高三(10)班最后一个学期的第一天,距高考还有98天。面对他们人生中重要的机遇和挑战,针对班级存在着的许多阻碍同学们进步的非智力因素,刘老师向全班提出了如下的期望——
● 上好每一节课。每一堂课看似平凡普通,但都是精华之所在,听好了课,你就赢得了学习的主动权。
 意识到作业的价值,认真对待并确信从中收益。宁可有时做不完也决不抄袭!另外,不是交给老师批改的作业才值得重视,不是所有的书面的作业才是作业。作为一名文科生,背诵记忆是任何形式都不可替代的作业。
 最大限度的利用身边的资源。有些同学学习中都有问题,但选择逃避,从不向老师或同学请教。尝试一下借助外力,你会有“柳岸花明又一村”的感觉。
 高效学习。戴耳机做作业不利于高效学习。自习间过多和同学讨论不利于独立思考习惯的养成。温故知新、查漏补缺是学习成功者的法宝,做不到这一点你会发现你的很多付出都是重复劳动。
 为理解为学习。听懂不等于掌握知识,一知半解只能带给你成堆的问题和挫败感。我们从错误中学习,但重复出错的学习者无疑是最不会学习的人。
 生活规律,为了第二天有充沛的精力学习,晚上尽快进入高效学习状态,保证11点前就寝:双修日没有上课铃声,但利用好,你会赢得了更多的时间,更多成功的机会。
 保持平和、宁静的心态。每个人的学业都会碰到不同程度的困难,所以切忌急躁、沮丧、情绪波动,更不要自暴自弃。相信自己的实力,最大程度地挖掘自己的潜力。
 与老师很好合作,因为只有老师才会在你们通望成功的道路上给你提供最直接、最无私的帮助。老师越是严格要求你们,越是对你们的未来负责。
制订班级公约
   爱不仅意味着尊重、鼓励、欣赏与理解,更意味着坚持原则、直面问题与科学地解决这些问题。在近五十个人的集体里,学生来自全国各地,家庭背景不同,性格各异,呈现出来的行为规范方面的问题也是各种各样。如何正确处理这些问题,是对老师的一大考验。为此,刘老师起草了《品德规范》和《班级公约》,然后提交学生讨论并最后定稿,打印出来,装裱于镜框内,悬挂在教室后面。
    假如有学生违反了〈公约〉,则需填写一份问题解决表,为自己错误的行为负责。以下是钱煜程同学自己填写的一份问题解决表。

高二(7)班问题解决表

姓名____________             日期 2006年3月16 日
请回答下问题
1.你违反什么规则?(〈班规〉第二条)
2.你做了什么违反了这个规则?(上数学课讲话)
3.这对你有什么影响 ? (老师讲的内容没有完全接受。)
4.这对教师和同学有什么影响?(直接影响前面两位同学上课听讲)
5.这对班级有什么影响?(影响老师上课时的情绪)
6.老师和同学怎样帮助你?(提醒、监督,并请前面两位同学原谅自己)
7.你将制定一个什么方案以避免自己出现类似的问题。(调整座位)
8.你将选择以下第(5)条为班级(自己)做些事情。
(1)问某科老师5个有价值的问题,并把问题及答案在本期《晨风》上公布。
(2)选择5条英语格言(新),每天英语课前将一条写在黑板上并加以讲解。
(3)在当周班会上表演一个节目。
(4)负责两天早读。
 (5 ) 写100-200字的说明书(英语)。
我        ,将尽力遵守我制定的计划,使自己沿着正确的方向前进。

   刘维老师2005年所带班的高二(7)班获上海市“优秀班集体”称号。同年她所撰写的《关注学生心理健康,培养健康的心理品质》一文在“全国中小学思想道德建设优秀成果”展评中,获一等奖。2006学学年至今她连续接任高三政治班和物理班的班主任,她因班施教,因人施教,虽然在工作中也有过困惑和难题,但从未动摇过自己的信念,始终在以自己特有的爱心、信心和耐心用心爱着每一位学生。

 

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