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思考•学习•文化
----从对副课的学习态度看中学生文化力的积淀
作者:高一(12…    德育文章来源:亚盛国际时时彩注册    点击数:4054    更新时间:2008-5-3    
  来到高中后,我一直在思考我来到高中到底是干什么?能够学到什么?难道仅仅是学习语数外生物化吗?我陷入了思考之中……

  新疆某大学28岁的研究生刘治(化名),从山东老家坐火车到乌鲁木齐上学,在郑州转车时,因钱包和手机被偷,竟精神失常。在郑州流浪一周,送到救助站后,不停地说着“丢了,没了”,像不懂事的小孩似的在院里到处大便。家人说他是因为用脑过度了,专家尖刻的指出这其实是高分低能的一个极端体现。(2月27日《重庆晨报》)

  从中,我们看到,学校的教育基本上围绕学生的分数,缺乏人生挫折的教育,于是,即使一丁点的挫折和问题,也不可思议地成为不能承受之重。

  显然,很大程度上,这位研究生其实正是应试教育的牺牲品。本来理应英气勃发活力飞扬的一代骄子,因为把分数当成唯一的追求,

  作为一个人我们的价值到底体现在哪里,考试好真的是唯一的出路吗?

  眼前我们的学生群体每天都沉浸在书海和题海之中,主攻数理化,为了迎接高考这一个唯一的目标。面对这样的竞争与压力,难道我们在高中只能获得纯粹的知识,而得不到成长与能力的磨练吗?

  如果一个人制止到数理化,却认不清社会现状,没有各个方面的能力,我们即使拿着再高的文凭,也会像陆步轩一样,得不到发展的机会。

  这时,当我静下心来,翻开书才发现,我们平时忽略的副课中有许多是我们走上社会前的必须懂得的做人道理与人格素养。

  可是,在我们的心中副课的地位又都是怎样的呢?

  为此我们对以上现象进行了一次调查研究。

调查方法:

    主要采用问卷调查的方式,同时随机向学生(我们的问卷调查对象为高中学生)、老师、家长等人群对相关问题的看法。发放、整理、统计、归纳所有的问卷后,提交论文。问卷主要以纸制问卷和电子问卷2种,面向所有在校高中生。

问卷部分:

    共发放1000份问卷,其中纸制问卷600份,电子问卷400份,并得到876份有效问卷。

其中有纸质的有效问卷486,电子有效问卷344份。

名词解释:

副科,本课题中特指政治、历史、艺术等除语数外物化这些主要学科外的社会人文类的学科。

1)上副科认真程度调查:
调查的数据显示,其中只有10%的学生在上副科的时候认真听讲,20%的学生较认真,而50% 的学生却是不认真的,根本不听的学生占了10%。可见,几乎有60%的同学在副课上都没有认真听讲。都没有足够重视。
有60%的同学都没有好好上副课,那我们在副课上到底在做些什么呢?
2)你在副科上干什么?
调查显示:17%做笔记,23%写主课作业,16.4%睡觉,14.6%聊天,40%其他。
3)对待副课作业态度的调查:
调查显示:有30%的同学选择抄答案,31%的同学会和同学一起讨论,24%的同学会认真做,也有15%的同学直接不做副课作业。可见大家对于副课的态度不是很端正。不能很好地完成副科作业。
4)当副课与主课考试发生冲突时,学生选择情况的调查:
调查显示:32%的同学能有意志力继续不受干扰的学习,由26%的同学会因此思想不集中,而42%的同学则会偷偷地在下面复习。显然,即使是对副课感兴趣的同学面对主课的考试,也会因为思想不中,忽视了副课的学习。
5)对于副课考试的态度:
将近一半,有48%的同学在副科考试前突击,而并没有重视副科平时学习一点一滴的积累,只有少数19%的同学认真听,从头复习,甚至有14%的同学以破罐子破摔的态度对待
我们的不重视与对于副课的不屑一顾将会导致什么样的严重问题呢?是否真的没有学习的价值吗?
对于政治历史艺术地理的文化知识缺乏,后果就是导致了国人必备的中国文化的缺失。然而中国文化的博大精深是人人皆知的。
知识面很浅就是孤陋寡闻,难以成为一个有力量的人。文化是一种风度,一种涵养,一种境界,一个人文化背景越宽,思维领域越广,文化因子越多,往往他的气质,他的风度,他的形象就会越好,这种文化的银子会渗透到一个人动作举止等方面去,渗透到每一个细胞里去。而且只有那些掌握丰富文化知识的人才能具有强大的文化力和文化竞争力。
副课也并不是没有学习的价值,我们学习文化知识的价值并不仅仅是停留在考卷的高分上,不仅仅体现在名校的文凭上,更重要的是体现在学习过程中我们的成长与自身修养的提高,对于社会的思考等能力上,以及明确个人的终身目标与生活价值观的把握上。
国家开展的十七大难道都只是国家领导们的相互对话,与普通的我们真的那么遥远,我们真的无法走近与参与吗?不是,政治课就是一个很好的平台,给了我们一个空间与时间让我们了解和思考国家的发展。让我们从政治课的角度来回顾一下。
为此,我们又进行了一次调查。问题如下:
1)你喜欢政治吗?
2)你觉得在政治课的学习过程中能学到些什么?
3)你觉得这些对于我们的生活有用处吗?
4)如果再给你一次机会你会好好学习政治吗?
我们对不同学习阶段的人进行了调查。
对象:
⑴刚刚开始接触政治学科的中学生们:
21%的同学喜欢政治,而88%不喜欢政治
  对于刚刚开始接触政治学科的中学生们而言,普遍反映政治学科比较生硬,又是副科,另外,觉得与我们的生活相距甚远,并不是生活中相关的有用知识,所以都没有什么太多的兴趣。
⑵目前的大学生与正走上社会岗位的人们:
89%的人喜欢政治,11%不喜欢政治。
  对于目前的大学生与正走上社会岗位的人们,我们却听到了另一种声音,大家普遍认为,在政治学科的学习过程中,其实是可以学到很多的能力与素质的提高,对于社会的发展的了解是一个重要的桥梁,是形成我们成熟的社会思考思维的重要途径,在未来的发展中起着极其重要的作用。如果再个他们一次机会,他们一定会不遗余力地去学习,像当年对待主课一样认真地学习,他们都不禁感慨,有的时候,在副科上学习到的东西,与副科学习过程中所形成的思维模式,比我们所认为的主课更加重要。
  “教育是什么?教育是当你忘掉所有的知识后所剩下的。而剩下的什么呢?是能力,亦是价值观。”
政治这门学科是一门丰富的文化知识,是增强文化底蕴,和完善自我,了解社会的桥梁。将十七大通过政治引入我们的课堂,让学生一起来了解十七大,关注社会,知道文化力的重要作用。
  今年对于中国来说是一个具有特殊意义的一年,可是达赖事件在全球掀起了一阵狂澜。近日接连发生了美国CNN对于中国的报道,法国巴黎市授予达赖“荣誉市民”的称号,奥运火炬接力手金晶在法国受伤等事件,全球华裔群起而攻之,让我们看到了中国强大的民族凝聚力,我们所有的中国人都应该为这股强大的力量而感到自豪与骄傲。这就是文化力的伟大力量,作为我国的软实力,它有着不可替代的重要作用。
今年十七大中所提出的文化力不知老师和同学们是否还记忆犹新?“中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。”十七大报告中,胡锦涛同志站在新世纪新阶段中国社会发展的历史高度,对推动社会主义文化大发展大繁荣作出了全面部署,提出了新的更高要求。十七大报告中“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”的重要论述,以及提出“激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力”,是我们党对文化在党和国家工作全局中战略地位和重要作用的新认识、新论断。的确,在十七大中,我们确切地认识了解到一个国家的文化力是一个国家的软实力,是经济发展的核心力量,同时也是一个国家在竞争中的重要实力。
  我们无法离开政治课堂,在这个时间和空间中,我们学到的不仅仅是政治文化知识,还有的是对于我们国家社会发展的认识与思考,是与国家政策的面对面的交流。这门学科丰富了我们的文化知识,增强了我们的文化积淀,完善了我们自身的素质修养,是语数外生物化不可替代的途径。老师曾经说过,成人并不等于成绩,成绩固然重要,但相比而言,学会做人处事,具有适应社会的能力则更重要。
文化力对于国家是极其重要的一部分,而对于每一个公民而言,文化力也具有极其的重要性,文化力不仅仅指的是纯粹的文化知识,同样重要的是我么的个人素质,所有人的文化发展,特别是作为国家未来接班人的新生代的青少年们的文化发展,将直接影响到国家的发展。我们必须有主人翁意识,从现在开始做起,重视每一门课程的教育,并从中获得知识、能力以及过程中的经验与成长,完善个人的文化力量,用我们共同的力量去推动社会的和谐稳定发展。
  目前,面对青年学生对于副科的不重视人们已是司空见惯,习以为常,但是我们不得不怀有忧虑,随着科学技术的不断发展,科学研究的不断深入,我们更加认识到一个国家的文化力量的重要性。
要加强青少年的精神文明建设这是培养跨世纪合格人才的必然要求。
中学阶段正是青少年世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,在此阶段进行必要的马克思主义常识教育对他们的成长起着相当重要的作用,对中国的未来也具有特别重要的意义。未来我国经济能否有一个大的发展,精神文明能否登上一个新的台阶,关键取决于我国是否能积蓄起巨大的潜能来保持快速发展,而这个潜能就是具有坚定的政治方向、优良的道德品质、渊博的科学文化知识的人才。现在的中学生是我国未来发展的主力军,因此,积蓄潜能的过程就是对中学生的培育过程,能否把他们培养成“四有”新人,关系着祖国的前途和命运。
  中学生正处在世界观、人生观、价值观的形成过程之中,他们热情奔放、精力充沛、善于思考、求知欲强,只要进行正确的指导,一定会成为社会的有用之才。
从长远的角度看,学习副科知识在精神文明建设中占据基础的地位,具有以下四个方面的作用:
  培养作用。学校培养出的大批全面发展的人才,既是社会主义物质文明建设的主力军,又是社会主义精神文明建设的主力军。
  导向作用。中学阶段是人的世界观、人生观和价值观的形成阶段,比如说:中学政治课通过对一系列政治课程的学习,引导学生正确认识学习知识和陶冶情操的关系,把个人成才同国家前途、社会需要有机结合起来,形成科学的世界观、正确的人生观和价值观。
  保证作用。只有学好各门学科,掌握各类才能,才能使中学生掌握科学文化知识,形成好的知识系统。因此,中学生学习副科是用文化的力量来武装自己,以崇高的精神塑造人的重要保证。
  从小的方面来说,历史,艺术,地理,生物,都是我们学习文化不可忽视的课程。从小的方面说学好这些文化知识光光可以丰富我们的内涵,可以更加深刻地认识和了解我国的文化魅力。
文化是人类的灵魂,是人类的第二个太阳,正是文化是人类走上了文明的大道,哪里有文化,哪里就有文明的足迹,哪里没有文化哪里就弥漫着荒蛮。人类文明进步的历史充分表明没有文化力的积极引领,没有精神世界的极大富足,没有文化创造力的充分发挥,一个国家一个民族即使具有相当的科技硬实力,也不可能长期立于世界先进民族之林。
面对这样的现实,我们表达自己的心声。我们知道,作为一名普通的学生,力量薄弱,可是一个民族离不开文化力,国家未来的蓝天将由我们每一个人撑起,我们需要更开阔的事业,更多样化的教学内容,更多的社会实践与社会考察的机会,来了解我们周围的一切动态变化与发展。
阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我就可以撑起整个地球。”而我们想说的是:“我们一个引导与空间,我们会成长,我们会用我们的自己的文化力量撑起一片万里晴空。”

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