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文汇报关于我校90周年校庆专版
作者:亚盛国际时时彩手机版    新闻文章来源:文汇报    点击数:4951    更新时间:2015-10-22    
 

 校史回顾

 

从钱业到新中

 

    新中高级中学前身为1925年由上海钱业公会会长秦润卿为培养钱业界弟子而创建的钱业公学。秦润卿先生对办学倾注了大量心血,学校各项事宜均亲自过问,专门从上海交通大学、复旦大学、圣约翰大学、南京中央大学等名校请来老师,教员中还有不少留洋回国的“海归”。学校的教学质量很高,在旧时沪上颇有名气。
    钱业公学校址在塘沽路730号,后改称钱业中小学。1955年,其中学部更名为新中中学,意为“学校在新中国迎来了新生”。八年后,新中中学迁入蒙古路48号,开启另一片天地。1977年,学校被评为闸北区区级重点中学。20世纪90年代初,学校围绕“爱自己,讲规范;爱他人,讲服务;爱集体,讲奉献;爱祖国,讲勤学”,对学生进行爱的系列教育。90年代中期以后,学校秉行“一切为了学生终身发展”的办学思想,在培养学生成为“四有”新人方面取得了显著成效。
    为落实科教兴国发展战略,创建与一流城市相匹配的一流教育,上海市人民政府于世纪之交在全市范围建设十余所现代化的寄宿制高中,新中获得跨越式发展的机遇,易地重建,更名为新中高级中学,迁入现址原平路400号。2005年经市教委严格评审,新中成为首批“上海市实验性示范性高中”,揭开了新的发展篇章。
    近10年来,学校逐步形成了数学、外语、科技、体育、艺术等一批特色学科,形成了以“学生电视台”、“舞蹈队”、“凝眸文学社”为代表的一批“上海市明星学生社团”。2013年以来,学校教师获得全国及上海市中青年教师教学大奖赛一等奖等各种奖项30余项。近年来学校高考升学率一直高位稳定。同时,一大批学有特长的优秀学生在上海市乃至全国各类竞赛中脱颖而出,获得各级学科类奖项400余项。学校头脑奥林匹克队在国际、国内比赛中屡获殊荣,舞蹈队、棋类队在全国和上海市各类展演或比赛中屡获佳绩,舞蹈队荣获教育部举办的全国中小学艺术展演一等奖。棋类队培养出一批优秀棋类运动员,其中孙勇征成为我国最年轻的中国象棋特级大师。新中学生屡获市级以上的科技发明奖项,学校荣获上海市第四届、第六届青少年发明设计竞赛优秀组织奖。周浩冉同学荣获2013年度“上海市明日科技之星”称号。
    回首历史,学校人才辈出。中国工程院院士、同济大学教授、著名桥梁专家范立础,中科院院士、著名材料科学家郭景坤,北京天文台首席科学家傅其骏,原上海第二医科大学校长范关荣,曾担任华东师范大学副校长的叶澜等均毕业于此。

 文化脚印清晰可见
    著名桥梁专家、中国工程院院士范立础先生的初中、高中时代都是在钱业中学度过的,当年学校严谨的教风学风给他留下深刻印象。“学生如果学习上达不到老师的要求,是要伸出手心挨老师大戒尺的‘板子’的。”范老坦承他小时候贪玩,也挨过打,“虽然现在看来这带有体罚性质,但也正是钱业这种严谨甚至近乎严苛的学习环境让我们打下了扎实的课业基础。”他特地请前去拜访的刘爱国校长转告母校的小校友:“学生时代打下坚实的学业基础将会受益终身。”
    而在1962届校友谷光辉的记忆中,高中时的一堂生物课令其深受教益。有个同学在课堂上剪指甲,“啪嗒、啪嗒”的声音引起了许五昌老师的注意。许老师停止讲课,激动地说:“我在讲课,你在剪指甲,这是对我工作的不尊重。不尊重别人的人,也不会被别人尊重。”顿时,教室里鸦雀无声。“许老师批评的不是我,但五十年后我对此事仍记忆犹新,因为它让我明白人与人之间要互相尊重的道理。”
    著名材料科学家、中科院院士郭景坤教授是1950年新中第一届高中毕业生。近日他回到母校与师生们畅谈当年的求学经历,并欣然题写校训:“树德修能”。确实,在新中人眼里这四个字最能体现学校的传统。
    很多校友回忆,新中一贯注重德育实效性,抓住一切机会促成学生良好品行习惯的养成,这对他们日后成长发展起着潜移默化的作用。而在不同历史时期,新中都非常重视教学质量。 钱业时期,学校就已形成自己的办学特色,崇尚国学,

注重数学与珠算,重视外语;到了新中时期,学校更是注重高质量的课堂教学,尤其是近年来积极探索新时代国际大都市背景下具有国际视野高中毕业生的培养,开展多样化、个性化、特色化的办学实践,取得了可喜成绩。

学校教育奠基终身
    在校长刘爱国看来,历经几代人的发展,新中的文化并没有褪色,而是日益焕发生机;没有固步自封,而是与时俱进。“新中每一次发展无不体现其固有而独特的‘文化脚印’。新中的发展文化要求我们办学不仅要有脚踏实地的干劲,更要有仰望星空的视野。站在新的历史节点,我们需要思索未来向何处去。”
    2009年,刘爱国刚调任新中不久在音乐厅观看了一场学生演出。学生们的表演以话剧、歌舞为主,他们用真挚的情感演绎生活中的小故事、学习中的小感悟,不哗众取宠,却打动人心。就这样一次看似平常的学生活动让刘校长陷入思考:与“四大名校”学生相比,新中学生并不逊色;如果非要找些差距的话,新中学生只是在考试分数上略显欠缺。那么,新中的培养目标是什么?是和“四大名校”拼分数,还是发展学生的基本素养,使学生受益终身?
    “俗话说,尺有所短,寸有所长。分数固然重要,但若着眼于学生未来发展,就必须把分数拉长到一生来看。”刘爱国在总结学校办学传统和经验的基础上提出:高中教育必须做到为学生终身发展奠基,让学生终身怀念,两者辩证统一,相得益彰。“为学生终身发展奠基”指明了目标与方向,“让学生终身怀念”强调方法与手段。

    刘校长解释道:“两个‘终身’的含义,其一是我们的教育要让学生终身受益,而绝不是重‘育分’轻‘育人’的急功近利;其二是这种教育要使学生有幸福感,无论是现在还是将来走出校门踏上社会。作为校长,在办学中一定要坚持全面育人,坚信学生的能力培养比考试分数更重要。”

脚踏实地仰望星空
    作为首批上海市实验性示范性高中,新中高级中学多年来扎实推进办学育人整体工作的探索与实践,花大力气进行课程与教学改革,努力将学校“为学生终身奠基,让学生终身怀念”的办学理念融入课程建设和教学工作之中,切实加强学校层面的课程领导力和教师层面

的课程执行力;把“人生预备教育”作为学校的办学特色,为学生的终身发展提供多元选择;把课堂教学作为实施“人生预备教育”的重要途径,着力提升学生的学习效能感;把教师专业发展作为学生成才和学校发展的有力保障,建设一支高素质的教师队伍。
    在这些年的教书育人实践中,学校始终把握“两手都要硬”的原则,那就是:既不能以损伤学生身心健康、学习兴趣和动力为代价去追求升学率;也不能因为搞素质教育而影响升学率。事实证明,急功近利的短视做法不可能获得持续而高位稳定的教学质量;而真正着眼于学生终身发展的素质教育并不会影响学生的当下发

展。

    近年来,新中高级中学教学质量稳步提升,2014年本科率达99.2%。与此同时,一大批学有特长的优秀学生在上海市乃至全国各类竞赛中脱颖而出,获得各级奖项近400项;2013年,周浩冉同学荣获“上海市明日科技之星”称号。
    面对这些成绩和荣誉,刘爱国更看重另外一个“率”。在上海市教委教研室对新中的专项调研中,94.1%的学生认为学校有浓厚或较浓厚的学习氛围和校园文化,对教育教学总体满意率达89.4%。金杯银杯不如学生的口碑,这一数据折射出学生对学校办学理念与实践的认同、支持和欢迎。

 

 

校长的话

把分数拉长了看

■刘爱国

 
    说起“分数”,不禁让我想起了自己在学生时代就耳熟能详的一句话:“分,分,学生的命根;考,考,老师的法宝。”大学毕业后,我当了老师,对于分数,我已经历了“命根”与“法宝”两个阶段,感受更为深刻。
    由于分数和考试有着密切关系,在倡导素质教育、摒弃应试教育,而高考还要“以分取人”的情况下,分数似乎就成了闻起来臭、吃起来香的“香炸臭豆腐干”了。有位教育专家在谈到学生的“今天”与“明天”时曾经说道:“没有分数过不了今天,只有分数过不了明天。”这句看似“戏说”的话形象地反映了人们在分数

问题上的纠结。

    看来,至少在当前和今后相当长的时期,分数与学习、学生、教师,甚至与学生家庭和整个社会都是无法分开的,我们无法回避,惟有正视。
    既然如此,就有一个如何看待分数的问题了。我想,这至少涉及以下几个方面:其一,衡量分数的“秤”要准确,即评价标准要科学;其二,获取分数的方式要对路,即教学过程要科学;其三,无论是何种性质的分数,包括大家都非常重视的高考分数,对学生的人生而言,都不是终点,而只是其中的一个节点。还有更重要的一点是,作为教育 工作者,我们绝不能只关注“分”而忽略了

“人”,只顾“育分”而忘了“育人”。

   跳出分数看分数,我们的视野就开阔了,我们办学的天地也就宽广了。从某种意义上说,“把分数拉长了看”就是要牢记育人使命,摒弃狭隘的分数观,不仅要关注学生的学业,更要关注学生的综合素质和个性发展;不仅要关注学生“今天”的成功,更要关注学生“明天”的发展。这正是我们学校“为学生终身奠基,让学生终身怀念”办学理念的体现,也是我们正在努力追求和践行的质量观和育人观的体现。
(本文作者为亚盛国际时时彩,亚盛国际时时彩注册,亚盛国际时时彩手机版校长、上海市特级校长)

 
 

 

 勇于创新重落实

究和实践探索,并将研究成果逐步在家常课研究中推进实施。

师资优化:为教师专业发展创设条件
   在教师队伍建设方面,新中高级中学既注重 “上天”、“入云端”,以重大科研课题项目为引领,又“入地”、“接地气”,注重植根课堂教学问题的解决,通过“家常课”的教学研究、“校本作业”的编制、“学科名师工作室”和校本培训基地学习等的“教、学、研、训合一”模式促进教师专业发展。
学校还对教师开展分类分层培养。为新入职的见习期教师开展“规范化培训”,从职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面18个要点严格要求,并注意结合新中90年的历史积淀与文化传承。学校利用假期开展骨干队伍培训,发挥这支队伍的专业引领作用,带动整个学校教师队伍专业水平的提升。学校还特别重视为高端教师提供形成自己的教学风格的支持性条件,建立专项基金鼓励教师开展教学学术研究,提供发明创造、出版专著和外出学术交流的条件。

 

 德育活动:让学生学做自己人生的导演
    基于如今高中学生的个体特性和生源的多样化,新中高级中学的德育工作以开展主题活动为切入点,以学生为主体,激发学生自主意识,在形式多样的活动中培养高中学生的综合能力。学校注重在恰当的时间、恰当的地点开展贴近学生实际的德育活动,成人仪式、新中讲坛、“阅读上海,行走上海,服务上海”、“寻找幸福”等活动倡导学生“做自己人生的导演”,鼓励学生主动参与,培养团队合作精神与责任感,发现个人价值、生命价值,激发集体荣誉感、民族自豪感。

课程建设:为学生夯实终身发展基础
    课程建设应关注人个体本身,关注人与自然、人与社会之间的协调关系。在“奠基学生终生发展”的目标引领下,新中高级中学着眼于人的可持续发展,以学生为中心,以学生学习的最大利益为出发点,帮助学生树立终身学习的意识,着力培养学生终身发展所需要的能力。
 在课程建设上,学校上下达成共识:每门课程都有其独特的育人价值,主题班会、

社团活动、考试管理都是课程,学校所有的课程都是为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备。学校追求的是所有课程综合效能的最大化,即“大课程”育人。“定制餐”基础型课程、“自助餐”拓展型课程、“特色菜”研究型课程互相补充,互相促进,形成教育合力,注重学生个性发展、特长培养和能力提升,为他们夯实终身发展基础。

教学研究:努力打造高质量的课堂教学
    没有高质量的课堂教学,学生成长就会受到影响,教师的专业发展就没有基础,更谈不上学校的发展与提升。近年来,新中高级中学以打造高效能家常课为抓手,在教师中引导研究课堂的学习风气,努力打造高质量的课堂教学。学校要求每位教师每学期上一节家常课,每位教师每学期听15节家常课,撰写专题评课论文一篇。听、评家常课成为教学工作的常态常规,成为每位教师的学习研究生活,教师逐渐从主要关注自身的教转变为主要关注学生的学。

 学校还结合《高中生学习效能感的提升研究》对学生学业成就感、学生心理因素、学生评价等方面进行理论研

 
 
 
 主题活动激发学生集体荣誉感  
   
 

 

执着探索创特色

并培养出了荣获“上海市明日科技之星”的具有创新精神的优秀学生。
 学校还根据科技学科的特点,注重在基础型课程中渗透研究性学习的思想。劳技课教师布置“创新小设计”作业,引导学生学以致用。经过几年的努力,学生设计已有90余项获实用新型专利授权,学生获上海市以上的创造发明奖项达35项,学校获得上海市第四、第六届青少年创造发明设计竞赛优秀组织奖。

国际教育:以全球视野促进本土教育
    新中高级中学是上海市实验性示范性高中,也是区域内唯一具备招收国际学生资质的高中学校。近年来学校努力推进教育国际化,同欧美日韩同行的交流日益频繁,并采用多种形式充分利用国外优质教育资源,如设立国际部、开设第二外语(法语、韩语)、开办国际课程实验班、开展国际教育交流等,从中汲取有价值的元素为“我”所用。
学校还大胆开展国际化课程建设的探索与实践,除了完善已经开设的由中外教师合作讲授的国际课程外,还结合市级课题《高中生国际视野教育序列研究》的推进,加强开发国际课程的力度,培养具有爱国情怀和国际视野的优秀学生。

 


民族教育:格桑花开成校园靓丽风景

    新中高级中学作为上海市基础教育援藏单位,从2004年开始招收第一批来自西藏的高中学生。学校针对内地西藏班学生的特点制定了“插班就读,集中指导,文化交融,和谐发展”的十六字工作思路,进行了卓有成效的探索与实践,以培养他们的爱国精神和民族情怀。学校还通过“双休日课程”和“寒暑假课程”组织社团活动和社会实践,开阔西藏班学生的视野,培养他们关注社会发展、投身社会实践的意识和能力。

从2004年至今,新中西藏班全部学生都考取全国重点大学,其中2007届周海静同学以当年全国西藏班学生最高分考入哈尔滨工业大学,2011届胡浩同学以当年全国西藏班学生最高分考入清华大学。西藏班每年向组织递交入党申请报告的学生占西藏班学生总数的50%,其中泽碧和胡浩同学都在中学阶段光荣地加入了中国共产党。如今,西藏班学生已经成为新中大家庭中的优秀成员,“盛开在新中的格桑花”已经成为校园中一道靓丽风景。

体育教育:大选项课程着眼学生全面发展

    新中高级中学自2008年起开始进行体育课选项的探

索,逐渐形成大选项课、专项课、基础课多元化的体育课程体系,保证学生每天一节体育课,并先后成立足球、篮球、乒乓球、羽毛球、棋类、健美操等学生社团,推动群体活动广泛而经常性地开展。

 自2010年起,新中又大胆开始80分钟大选项课程的探索,在实践中寻找学生对体育专项技术的学习掌握规律,激发学生的体育运动潜能,引导学生选择自己喜爱的项目,围绕学生终身体育锻炼的培养目标进行教学尝试,逐步确立体育课程三年的分段教学目标:高一、高二培养学生的运动技术水平,高三组织学生进行综合竞赛,在兴趣培养、运动能力、团队合作能力、良好生活习惯方面为学生搭建平台,促进学生全面发展。

科技教育:学科渗透挖掘学生研究潜能
    近年来,新中高级中学科技教育成绩显著,学生科技素养不断提高。头脑奥林匹克社团在活动中注重“三个结合,即动手与动脑相结合,科学与艺术相结合,科学精神与人文精神相结合,调动学生学习热情,挖掘学生研究潜能。十年来,新中头脑奥林匹克社团已获得一次世界第三名、四次全国第一名、一次全国第二名和五次全国第三名的优异成绩,

 
 学生在课外与外籍教师交流  
     
 
 
 
 校园中的雕塑“腾飞”  西藏班学生已融入学校文化  
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